第一百三十四章 何为科举
生产力！
生产力！
生产力！
朱标听着苏璟的话语，心中再也忍不住了，问道：
“苏师，这生产力，到底该如何才能提高？”
无论是封建王朝的覆灭轮回，还是封建制度的消亡，又或是现在的粮食问题。
一切的一切，似乎到最后，都只有生产力这一个解决的方法。
生产力的魔力，为何如此之大？
曾经因为苏璟说过，生产力发展之后，会导致封建社会的消失，所以朱标一直都未曾真正往深了想。
但现在，朱标想知道，这生产力，到底该如何提升。
“怎么提高生产力？”
苏璟微微一愣，听着朱标的问题，他也有些被问住了。
要是按自己学过的历史书上的说法，那就是新的生产力工具的出现。
但这只是解释了一个因果关系，对于回答朱标的这个问题，并不能算作一个合适的答案。
苏璟又搜寻了一下自己脑海中的记忆，但冒出来的东西都是以经济建设为中心之类的。
这和没说，好像也没什么区别。
不对啊！
苏璟脑子突然一转道：“牛懿，我不是告诉你了，科学技术是第一生产力。”
“这才多久的事情，你难道就忘了？”
如何核心的观点，苏璟早就告诉过朱标了。
朱标回答道：“苏师，学生当然记得，但这科学，究竟谓之何物？”
现在的朱标，迷茫求解。
他没有去想生产力和王朝之间的关系，只想知道，生产力到底该如何发展。
苏璟淡淡道：“我不是每天都在教你科学么。”
每天都在学？
朱标一愣，随即道：“学生愚钝，还请苏师言明。”
“去把望远镜取来。”
苏璟没有直接回答，而是朝着朱标嘱咐了一句。
朱标当即就回屋把一个单筒望远镜拿了出来，并递到了苏璟的面前。
苏璟接过望远镜道：“伱还记我当时教你制作望远镜之前，都教导过你什么吧？”
“自然是记得的，光的传播，看的学生如痴如醉。”
朱标立刻回答道。
苏璟的科学基础课，想来都是寓教于乐，非常之有趣。
朱标学的认真，记忆也很深刻。
苏璟点点头道：“所以，你认为我为什么不知道告诉你，望远镜的镜片该打磨到什么程度，镜筒应该怎么制作呢？”
朱标稍稍顿了一下，说道：“苏师常言，知其然很重要，但知其所以然更重要。”
“不错，看来你记得很清楚。”
苏璟点点头，又问道：“那你觉得，我与你所说的那些光的传播的知识，是如何来的呢？”
“苏师不是告诉过学生么，皆是从书籍得来的。”
朱标有些奇怪道。
他是真不太明白，苏璟一直都在说这些，到底是什么意思。
苏璟又问道：“那么这些书籍的作者，又是从何得知的呢？”
这下朱标就有些愣住了，想了想说道：“他们想出来的。”
但这话刚出口，他便觉得有些不对。
因为他学过光的传播的知识，只是光凭脑子想，怕是想不出来的。
“他们看见了，所以知道了。”
朱标改口道。
“仅仅是看见吗？”
苏璟笑着追问道：“看见之后需要思考吗？思考之后要不要验证？验证之后要不要总结出规律，寻找其原理？”
一连串的反问，让朱标愣在原地。
“这就是科学吗？”
朱标沉默了好一会，这才问道。
苏璟淡淡道：“严格来说，这是科学的一部分。”
“科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识系统，是已系统化和公式化了的知识。”
“从现象出发，到探究原因，总结规律，系统整理，形成科学结论。”
听着苏璟的话语，朱标只能是努力的理解，这些词单拿出来他都懂，但组合在一起，却需要一些理解能力了。
“所以，苏师的意思是，需要发展科学？”
朱标理解了一会，缓缓开口道。
苏璟点头道：“不错，想要发展生产力，科学便需要走在前面，而科学教育，尤为重要。”
什么经济建设为中心的这些，实在是太宽泛了。
苏璟还是觉得发展科学最为实际。
“如今的大明，学堂遍布，科举取仕，难道不是发展科学吗？”
朱标看向苏璟道。
倡导学习这件事事，大明一直都在做。
苏璟摇头道：“大明的学堂，那是取仕之道，严格来说，不能算是科学，或者说，只是极小的一部分。”
大明的教育不算科学？
朱标真是相当的意外，他立刻反驳道：“科举一事，自隋朝起，乃是无数读书人登科入仕之路，学堂更是因此而普及，知识在百姓中流传，怎么能不算是科学呢？”
科举那是无数读书人所追逐一生之事，而学堂更是将知识不断的传播出去。
在朱标看来，这不正是在发展科学吗？
苏璟笑了笑，也没着急反驳，只是淡淡道：“既然说到了科举，那我们便来谈一谈科举吧。”
“好，苏师。”
朱标点头，他也很想知道，在苏璟的眼里，科举算什么？
苏璟问道：“科举之前，一个普通百姓想要当官，一般是通过什么办法？”
朱标想了想，回答道：“周代为举荐制，汉代为察举制和征辟制，后来又多了举孝子、廉吏，到了魏文帝时，便是九品中正制了。”
这种历史方面的知识，尤其是选举人才的方式相关的，朱标还是很清楚的。
因为在大本堂的时候，这就是需要重点学习的内容。
身为太子，知晓这些是必须的。
“不错，这些你都很清楚。”
苏璟夸赞了一句，然后说道：“那你以为，科举的出现，是为了什么？”
科举的出现，是为了什么？
朱标听到苏璟的话，也没有什么犹豫，直接回答道：“自然是为了能让读书人做官，能让朝廷之中，多一些有能力的人，让有才学的人不至于没落。”
朱标刚说完，便感觉到有些不对了。
苏璟笑道：“所以，你也知道，科学并不是为了教育才出现的对吧。”
朱标愣了一下，但立刻又反驳道：“但科举让百姓意识到了读书的重要性，教育不也因此而普及了下去吗？”
不以出发点来看，而看实际的效果。
朱标越发的务实了。
苏璟点头道：“对，因为科举的出现，学堂的数量变多，更多的百姓将自己的儿子送入学堂学习，读书人的数量也因此变多了许多。”
“更有着很多人的命运，因为读书，因为科举而改变。”
“不论怎么说，科举都是利国利民之好举措。”
苏璟顺着朱标的话，大肆的夸赞科举的好处，这也让朱标疑惑了。
不是应该说科举的不好吗？
“但是！”
苏璟峰回路转道：“科举，阻碍了科学知识的传播和发展。”
此言一出，朱标双眼瞪大，一副无可置信的样子。
科举明明让教育盛行，怎么能是阻碍了科学知识的传播和发展呢？
“苏师，学生不懂。”
朱标直接表达出了自身的疑惑，他想不明白了。
苏璟淡淡道：“不懂没关系，我说完你就懂了。”
“刚才科举大致出现的情况我们也谈过了，牛懿，那么现在你想一想，为什么自从科举出现之后，历朝历代都会推行下去呢？”
为什么科举会推行下去？
这算是什么问题？
朱标的疑惑更甚了，他回答道：“自然是因为科举好，所以才会一直推行下去了。”
“不不不。”
苏璟直接摇了摇头手指道：“什么叫好？好可不是你说好才叫好。”
“赋税徭役对百姓来说，还不好呢，也没见消失。”
“管绅一体纳粮是利国利民的大好事，为什么到现在就没人提出推行呢？”
苏璟只是简单地反问，便让朱标再度无言。
他意识到，自己刚才说的着实过于简单了。
“苏师，那到底科举为什么能被一直推行呢？”
朱标只能向苏璟求教。
苏璟淡淡道：“因为科举足够好！”
好？
刚才不是才否定科举的好，现在怎么又说好了？
朱标都被整懵了。
苏璟继续道：“但这个好，是对于封建王朝统治者来说的足够好。”
“对于统治者有利的事情，自然会被大力的推行下去。”
“这才是科举制度能够一直延续到现在的最根本原因。”
“它符合统治者的利益，说的直白点，就是对君王有好处，还是大大的好处。”
尽管科举是中华历史上的伟大创举，有着诸多的好的意义，但真正让其长盛不衰的根本原因，还是源于其符合统治者的统治需求。
朱标眉头紧锁，听着苏璟的话，他也在思考着。
科举能够延续到现在的原因，真的是这样吗？
“苏师，学生以为，科举让无数读书人有了入仕的机会，而他们入仕之后，拥护科举，才能让科举延续下去。”
朱标缓缓开口道：“仅仅只是君王，怕是做不到这一点的。”
不得不说，朱标还是有思考的。
苏璟笑道：“哦，你想法倒是从另一个角度出发了，不错，善于思考。”
“但很可惜，你的想法，有个根本性的错误。”
根本性的错误？
朱标一时间不知道该如何回答了，只能说道：“苏师，学生不理解，错在何处？”
朱标自认为自己并没有反驳苏璟的观点，最多只是补充而已。
他实在是不知道哪里错了。
苏璟淡淡道：“错在想当然了，我问你，牛懿，你凭什么觉得读书人通过科举入仕当官之后，会拥护科举制度呢？”
朱标理所当然道：“这是显而易见的道理么，一个读书人，在没有科举的时候，不论怎么读书都无法改变自己的出身，也当不了官。”
“但有了科举之后，他可以凭借自身的努力改变自身的命运，难道他不会感谢科举吗？”
科举改变命运，这便是朱标的观点。
他也不觉得自己想的有什么问题。
苏璟笑了笑，也没有直接回答朱标的问题，而是说道：“牛懿，那我现在问你另一个问题。”
“如果一艘船载着一船人行驶到一条河流的中央翻了，这时候有个船家过来救人，但他的船小，装不下所有人，若是强行装，那这小船也要翻。”
“这时候，水下的人肯定想上船，但他上了船之后，你觉得他会干什么？”
船和人。
朱标仔细思考着苏璟所说的这个故事，一开始有些诧异，但没过多久，他的神色猛地一震。
“苏师，您是说，这科举便是小船，上船的便是通过科举当上官的那些读书人，他们上船之后，第一时间就是要驱逐那些还在水下的人？”
朱标朝着苏璟猛地说道，语速很快，也相当的激动。
“不错，领悟的很快。”
苏璟点点头道，这样的学生，教起来真简单。
朱标神色震动间，又问道：“但科举怎么能是小船呢？后来者继续科举，也无法影响到已经考上的读书人啊？”
“科举可是天下读书人的康庄大道，学生以为苏师所言，十分不妥。”
在朱标的心里，这科举的分量，还是很重的。
苏璟这般描述，虽然他能听懂，但赞同的不多。
“这和科举本身没有关系。”
苏璟平淡道：“至于你说无法影响已经考上的人，这话错了，对于已经通过科举改变自身命运，一跃从平民阶级跃迁到官绅阶级的读书人来说，他们想要的是固化自己的阶级。”
“不仅仅是他们自己，还包括他们的子孙后代，全部都要一直维持在官绅阶级之中才行。”
“对于他们而言，在通过科举制度改变自身的命运的那一刻开始，科举便无用了，便是他们的阻碍了。”
“屠龙者终将变成恶龙，这便是人性。”
苏璟平淡的话语，带给朱标的却是更大的震撼。
此前他并未从这个角度想过，现在随着苏璟的提点，他意识到，事情就是这样的。
就如同他的父亲想要大明天下永远都在朱家手中一样，那些官员心中肯定也有着世袭罔替的想法。
如此一来，科举这艘船便立刻变成了小船，无法承载那么多的“人”了。
(本章完)
生产力！
生产力！
朱标听着苏璟的话语，心中再也忍不住了，问道：
“苏师，这生产力，到底该如何才能提高？”
无论是封建王朝的覆灭轮回，还是封建制度的消亡，又或是现在的粮食问题。
一切的一切，似乎到最后，都只有生产力这一个解决的方法。
生产力的魔力，为何如此之大？
曾经因为苏璟说过，生产力发展之后，会导致封建社会的消失，所以朱标一直都未曾真正往深了想。
但现在，朱标想知道，这生产力，到底该如何提升。
“怎么提高生产力？”
苏璟微微一愣，听着朱标的问题，他也有些被问住了。
要是按自己学过的历史书上的说法，那就是新的生产力工具的出现。
但这只是解释了一个因果关系，对于回答朱标的这个问题，并不能算作一个合适的答案。
苏璟又搜寻了一下自己脑海中的记忆，但冒出来的东西都是以经济建设为中心之类的。
这和没说，好像也没什么区别。
不对啊！
苏璟脑子突然一转道：“牛懿，我不是告诉你了，科学技术是第一生产力。”
“这才多久的事情，你难道就忘了？”
如何核心的观点，苏璟早就告诉过朱标了。
朱标回答道：“苏师，学生当然记得，但这科学，究竟谓之何物？”
现在的朱标，迷茫求解。
他没有去想生产力和王朝之间的关系，只想知道，生产力到底该如何发展。
苏璟淡淡道：“我不是每天都在教你科学么。”
每天都在学？
朱标一愣，随即道：“学生愚钝，还请苏师言明。”
“去把望远镜取来。”
苏璟没有直接回答，而是朝着朱标嘱咐了一句。
朱标当即就回屋把一个单筒望远镜拿了出来，并递到了苏璟的面前。
苏璟接过望远镜道：“伱还记我当时教你制作望远镜之前，都教导过你什么吧？”
“自然是记得的，光的传播，看的学生如痴如醉。”
朱标立刻回答道。
苏璟的科学基础课，想来都是寓教于乐，非常之有趣。
朱标学的认真，记忆也很深刻。
苏璟点点头道：“所以，你认为我为什么不知道告诉你，望远镜的镜片该打磨到什么程度，镜筒应该怎么制作呢？”
朱标稍稍顿了一下，说道：“苏师常言，知其然很重要，但知其所以然更重要。”
“不错，看来你记得很清楚。”
苏璟点点头，又问道：“那你觉得，我与你所说的那些光的传播的知识，是如何来的呢？”
“苏师不是告诉过学生么，皆是从书籍得来的。”
朱标有些奇怪道。
他是真不太明白，苏璟一直都在说这些，到底是什么意思。
苏璟又问道：“那么这些书籍的作者，又是从何得知的呢？”
这下朱标就有些愣住了，想了想说道：“他们想出来的。”
但这话刚出口，他便觉得有些不对。
因为他学过光的传播的知识，只是光凭脑子想，怕是想不出来的。
“他们看见了，所以知道了。”
朱标改口道。
“仅仅是看见吗？”
苏璟笑着追问道：“看见之后需要思考吗？思考之后要不要验证？验证之后要不要总结出规律，寻找其原理？”
一连串的反问，让朱标愣在原地。
“这就是科学吗？”
朱标沉默了好一会，这才问道。
苏璟淡淡道：“严格来说，这是科学的一部分。”
“科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识系统，是已系统化和公式化了的知识。”
“从现象出发，到探究原因，总结规律，系统整理，形成科学结论。”
听着苏璟的话语，朱标只能是努力的理解，这些词单拿出来他都懂，但组合在一起，却需要一些理解能力了。
“所以，苏师的意思是，需要发展科学？”
朱标理解了一会，缓缓开口道。
苏璟点头道：“不错，想要发展生产力，科学便需要走在前面，而科学教育，尤为重要。”
什么经济建设为中心的这些，实在是太宽泛了。
苏璟还是觉得发展科学最为实际。
“如今的大明，学堂遍布，科举取仕，难道不是发展科学吗？”
朱标看向苏璟道。
倡导学习这件事事，大明一直都在做。
苏璟摇头道：“大明的学堂，那是取仕之道，严格来说，不能算是科学，或者说，只是极小的一部分。”
大明的教育不算科学？
朱标真是相当的意外，他立刻反驳道：“科举一事，自隋朝起，乃是无数读书人登科入仕之路，学堂更是因此而普及，知识在百姓中流传，怎么能不算是科学呢？”
科举那是无数读书人所追逐一生之事，而学堂更是将知识不断的传播出去。
在朱标看来，这不正是在发展科学吗？
苏璟笑了笑，也没着急反驳，只是淡淡道：“既然说到了科举，那我们便来谈一谈科举吧。”
“好，苏师。”
朱标点头，他也很想知道，在苏璟的眼里，科举算什么？
苏璟问道：“科举之前，一个普通百姓想要当官，一般是通过什么办法？”
朱标想了想，回答道：“周代为举荐制，汉代为察举制和征辟制，后来又多了举孝子、廉吏，到了魏文帝时，便是九品中正制了。”
这种历史方面的知识，尤其是选举人才的方式相关的，朱标还是很清楚的。
因为在大本堂的时候，这就是需要重点学习的内容。
身为太子，知晓这些是必须的。
“不错，这些你都很清楚。”
苏璟夸赞了一句，然后说道：“那你以为，科举的出现，是为了什么？”
科举的出现，是为了什么？
朱标听到苏璟的话，也没有什么犹豫，直接回答道：“自然是为了能让读书人做官，能让朝廷之中，多一些有能力的人，让有才学的人不至于没落。”
朱标刚说完，便感觉到有些不对了。
苏璟笑道：“所以，你也知道，科学并不是为了教育才出现的对吧。”
朱标愣了一下，但立刻又反驳道：“但科举让百姓意识到了读书的重要性，教育不也因此而普及了下去吗？”
不以出发点来看，而看实际的效果。
朱标越发的务实了。
苏璟点头道：“对，因为科举的出现，学堂的数量变多，更多的百姓将自己的儿子送入学堂学习，读书人的数量也因此变多了许多。”
“更有着很多人的命运，因为读书，因为科举而改变。”
“不论怎么说，科举都是利国利民之好举措。”
苏璟顺着朱标的话，大肆的夸赞科举的好处，这也让朱标疑惑了。
不是应该说科举的不好吗？
“但是！”
苏璟峰回路转道：“科举，阻碍了科学知识的传播和发展。”
此言一出，朱标双眼瞪大，一副无可置信的样子。
科举明明让教育盛行，怎么能是阻碍了科学知识的传播和发展呢？
“苏师，学生不懂。”
朱标直接表达出了自身的疑惑，他想不明白了。
苏璟淡淡道：“不懂没关系，我说完你就懂了。”
“刚才科举大致出现的情况我们也谈过了，牛懿，那么现在你想一想，为什么自从科举出现之后，历朝历代都会推行下去呢？”
为什么科举会推行下去？
这算是什么问题？
朱标的疑惑更甚了，他回答道：“自然是因为科举好，所以才会一直推行下去了。”
“不不不。”
苏璟直接摇了摇头手指道：“什么叫好？好可不是你说好才叫好。”
“赋税徭役对百姓来说，还不好呢，也没见消失。”
“管绅一体纳粮是利国利民的大好事，为什么到现在就没人提出推行呢？”
苏璟只是简单地反问，便让朱标再度无言。
他意识到，自己刚才说的着实过于简单了。
“苏师，那到底科举为什么能被一直推行呢？”
朱标只能向苏璟求教。
苏璟淡淡道：“因为科举足够好！”
好？
刚才不是才否定科举的好，现在怎么又说好了？
朱标都被整懵了。
苏璟继续道：“但这个好，是对于封建王朝统治者来说的足够好。”
“对于统治者有利的事情，自然会被大力的推行下去。”
“这才是科举制度能够一直延续到现在的最根本原因。”
“它符合统治者的利益，说的直白点，就是对君王有好处，还是大大的好处。”
尽管科举是中华历史上的伟大创举，有着诸多的好的意义，但真正让其长盛不衰的根本原因，还是源于其符合统治者的统治需求。
朱标眉头紧锁，听着苏璟的话，他也在思考着。
科举能够延续到现在的原因，真的是这样吗？
“苏师，学生以为，科举让无数读书人有了入仕的机会，而他们入仕之后，拥护科举，才能让科举延续下去。”
朱标缓缓开口道：“仅仅只是君王，怕是做不到这一点的。”
不得不说，朱标还是有思考的。
苏璟笑道：“哦，你想法倒是从另一个角度出发了，不错，善于思考。”
“但很可惜，你的想法，有个根本性的错误。”
根本性的错误？
朱标一时间不知道该如何回答了，只能说道：“苏师，学生不理解，错在何处？”
朱标自认为自己并没有反驳苏璟的观点，最多只是补充而已。
他实在是不知道哪里错了。
苏璟淡淡道：“错在想当然了，我问你，牛懿，你凭什么觉得读书人通过科举入仕当官之后，会拥护科举制度呢？”
朱标理所当然道：“这是显而易见的道理么，一个读书人，在没有科举的时候，不论怎么读书都无法改变自己的出身，也当不了官。”
“但有了科举之后，他可以凭借自身的努力改变自身的命运，难道他不会感谢科举吗？”
科举改变命运，这便是朱标的观点。
他也不觉得自己想的有什么问题。
苏璟笑了笑，也没有直接回答朱标的问题，而是说道：“牛懿，那我现在问你另一个问题。”
“如果一艘船载着一船人行驶到一条河流的中央翻了，这时候有个船家过来救人，但他的船小，装不下所有人，若是强行装，那这小船也要翻。”
“这时候，水下的人肯定想上船，但他上了船之后，你觉得他会干什么？”
船和人。
朱标仔细思考着苏璟所说的这个故事，一开始有些诧异，但没过多久，他的神色猛地一震。
“苏师，您是说，这科举便是小船，上船的便是通过科举当上官的那些读书人，他们上船之后，第一时间就是要驱逐那些还在水下的人？”
朱标朝着苏璟猛地说道，语速很快，也相当的激动。
“不错，领悟的很快。”
苏璟点点头道，这样的学生，教起来真简单。
朱标神色震动间，又问道：“但科举怎么能是小船呢？后来者继续科举，也无法影响到已经考上的读书人啊？”
“科举可是天下读书人的康庄大道，学生以为苏师所言，十分不妥。”
在朱标的心里，这科举的分量，还是很重的。
苏璟这般描述，虽然他能听懂，但赞同的不多。
“这和科举本身没有关系。”
苏璟平淡道：“至于你说无法影响已经考上的人，这话错了，对于已经通过科举改变自身命运，一跃从平民阶级跃迁到官绅阶级的读书人来说，他们想要的是固化自己的阶级。”
“不仅仅是他们自己，还包括他们的子孙后代，全部都要一直维持在官绅阶级之中才行。”
“对于他们而言，在通过科举制度改变自身的命运的那一刻开始，科举便无用了，便是他们的阻碍了。”
“屠龙者终将变成恶龙，这便是人性。”
苏璟平淡的话语，带给朱标的却是更大的震撼。
此前他并未从这个角度想过，现在随着苏璟的提点，他意识到，事情就是这样的。
就如同他的父亲想要大明天下永远都在朱家手中一样，那些官员心中肯定也有着世袭罔替的想法。
如此一来，科举这艘船便立刻变成了小船，无法承载那么多的“人”了。
(本章完)