第512章 生源问题
“一群混账!朕还没死呢!”崇祯盛怒之下把手中的青瓷茶碗摔了个稀碎。
刚进大殿,刘鸿渐便碰到崇祯发飙,一地稀碎的青瓷碎片是对他的迎接。
“皇上干嘛如此盛怒,这本就在您的预料之中呢,切莫再动怒了呀,否则臣也无能为力了……”刘鸿渐走到崇祯身边搀扶着他坐了下来。
两个监察机构的全力运行之下,带来的最大弊端便是,崇祯变得更加易怒。
但凡听到哪个朝臣私下里与人商议新君之事,崇祯便要发一通火,虽然知道朝臣们无可厚非,但他仍然忍不住。
“这些官员实在可恶,他们竟说……说朕……”
“皇上,您还记得北伐之时,臣对您说的话了吗?”刘鸿渐少有的打断了崇祯的怒话,对于这个气急败坏的老头,他的心中只有迟暮的悲悯。
穿不逢时,大明在蒸蒸日上,崇祯却以垂垂老矣,若是可以,他多想早穿越几年呀!
“禅位……”崇祯突然冷静了下来,摆摆手让侍候一旁的小黄门收拾满地的碎片。
“朕没忘!”崇祯略显沉重的道。
在位的第十九个年头了,自十七岁入宫承继大业,到如今,整整十九年了。
人生又有几个十九年,他一生的全部精力和所有热情,全都抛洒在了这片叫做大明的土地。
禅了位他能做什么、会做什么?
激流勇退,说的轻巧,谈何容易?
那得需要多大的勇气和胸襟呀!
“臣这次前来主要是跟您汇报下工学院和武学堂的进度,经过连番赶工,如今两处学堂皆已大体完工,已经进入学堂内部的装整工作。
而时下面临的主要问题,便是两大学院的生源问题。”
刘鸿渐觉得气氛有点沉闷,随即不再谈禅位之事。
工学院的生源还好说,从一开始刘鸿渐便把目标瞄向了普通人家的子弟,特别是既有匠人家中的孩子。
富人以匠户为耻,工作院在首创之初便没有考虑。
而想招收到足够的弟子,首要问题便是提高匠人的地位,让百姓们明白,匠人是个伟大的行业,不仅可以养家糊口而绰绰有余,还能够受人尊敬。
刘鸿渐首先想到的便是全面解除压迫了匠人们三百年的枷锁——匠户制度。
其次是把军械所匠人分级制度推广开来,按技能等级评待遇和薪俸,同时取消士绅官僚可免费驱使匠人的特权。
同时匠人家庭也可以分配到田亩,取消匠人的轮值制度,全部由雇佣制代替。
所谓轮值制度,是指轮值两京工部工坊做工的各类匠人,凡是户籍为匠户的百姓,三年为一轮。
不论你是在川蜀还是在琼州,只要轮到了你,便必须提前几个月从外地出发赶赴京城给朝廷做工,往返路费自费、干粮自备。
工部工坊发放的薪俸极低,负责监工的衙役经常对匠人们大打出手待之如奴隶,不少匠人本就穷困,饿死往返途中的比比皆是。
而若全部实行雇佣制,不仅可以提高匠人们的收入,还可以大大提高匠人们的积极性。
崇祯所忧虑的一旦解除匠户们的匠籍,让匠人自由择业所导致的缺乏匠人的问题也迎刃而解。
毕竟许多匠人代代相承,除却手里的手艺外,大多已经失去生存的手段,外加上工学院全免费制,以及匠人分级制度,工学院的生源应当不成问题。
但是到了武学堂这儿,刘鸿渐却犯了难。
倒不是武学堂缺乏生源,恰恰相反,武学堂的生源指标炙手可热。
第一期的生源刘鸿渐本打算从各地驻军中挑选,大明边军加上京营军,以及关内各地的驻军共有六十余万。
其中可培养的中级将官只百户便有六千,千户六百余,再以上游击、参将、副将、总兵……
凡是不识字、不懂兵法、火器者,皆是武学堂的培养对象。
但是,由于武学堂是初建,各类设施、科目、教谕等都跟不上,第一期生的名额只有两千位。
这两千位生源从哪儿选、怎么选都是问题,这个倒也还好说,毕竟只要是军队的事儿,下命令就是了,大不了给各地摊派名额,由当地的军事长官自行挑选。
最大的问题是勋贵,是的,你没看错,就是那群丢了银子、失了土地的勋贵们。
这群勋贵虽然看似一无是处,但是嗅觉却极为灵敏,武学堂既然是崇祯下令所办,还耗费这般大的精力,那么如果自家孩子入了这武学堂,想必毕了业后定然可以从军,而且至少都是军官一级。
这代表着什么?代表着勋贵们一个新的上升阶梯,五军都督府本是勋贵们的大本营,被崇祯撤除后,勋贵们便彻底成了富家老爷。
可远离朝廷、远离皇帝、又对帝国再无一丝牵连与贡献,谁知道朝廷能养他们到什么时候。
这是个机会,一旦抓住了,家族说不定可以再次崛起,祖上凭着大刀长矛立下功勋,自己家里的孩子肯定不比军营中那些连大字都不识的小军官们差。
对于这群力气没地儿使的勋贵富家子弟们,刘鸿渐也不好打击的太过严苛,毕竟凭良心这次不少勋贵还真是至少有一半的拳拳报国之心。
外加上这些勋贵家中的子弟大多都识字,还通些兵法,本就是优质生源。
但奈何第一期生源数量实在太少,最迫切需要培养的还是目前在职的军官们,刘鸿渐不得不放出了话:
武学堂虽然对大明所有人开放,但免费范围只限于各地驻兵将领,其余人等自费!
勋贵们一听乐了,出银子呀,咱家有的是,大多数勋贵们甚至抛弃前嫌,拎着大包小包的礼物,把安国郡王府的门槛都要踩塌了。
毕竟与家族世代延续的荣耀相比,个人的脸面又算得了什么。
目的只有一个,把自家的孩子送入武学堂,让孩子们从军,再次登上大明的战船。
“不如……五五开吧!”去年对勋贵们的血腥打压,崇祯现在感觉心里其实也有些不落忍。
PS:寒寒即便累死,死在键盘上,也要加更,稍后还有……
刚进大殿,刘鸿渐便碰到崇祯发飙,一地稀碎的青瓷碎片是对他的迎接。
“皇上干嘛如此盛怒,这本就在您的预料之中呢,切莫再动怒了呀,否则臣也无能为力了……”刘鸿渐走到崇祯身边搀扶着他坐了下来。
两个监察机构的全力运行之下,带来的最大弊端便是,崇祯变得更加易怒。
但凡听到哪个朝臣私下里与人商议新君之事,崇祯便要发一通火,虽然知道朝臣们无可厚非,但他仍然忍不住。
“这些官员实在可恶,他们竟说……说朕……”
“皇上,您还记得北伐之时,臣对您说的话了吗?”刘鸿渐少有的打断了崇祯的怒话,对于这个气急败坏的老头,他的心中只有迟暮的悲悯。
穿不逢时,大明在蒸蒸日上,崇祯却以垂垂老矣,若是可以,他多想早穿越几年呀!
“禅位……”崇祯突然冷静了下来,摆摆手让侍候一旁的小黄门收拾满地的碎片。
“朕没忘!”崇祯略显沉重的道。
在位的第十九个年头了,自十七岁入宫承继大业,到如今,整整十九年了。
人生又有几个十九年,他一生的全部精力和所有热情,全都抛洒在了这片叫做大明的土地。
禅了位他能做什么、会做什么?
激流勇退,说的轻巧,谈何容易?
那得需要多大的勇气和胸襟呀!
“臣这次前来主要是跟您汇报下工学院和武学堂的进度,经过连番赶工,如今两处学堂皆已大体完工,已经进入学堂内部的装整工作。
而时下面临的主要问题,便是两大学院的生源问题。”
刘鸿渐觉得气氛有点沉闷,随即不再谈禅位之事。
工学院的生源还好说,从一开始刘鸿渐便把目标瞄向了普通人家的子弟,特别是既有匠人家中的孩子。
富人以匠户为耻,工作院在首创之初便没有考虑。
而想招收到足够的弟子,首要问题便是提高匠人的地位,让百姓们明白,匠人是个伟大的行业,不仅可以养家糊口而绰绰有余,还能够受人尊敬。
刘鸿渐首先想到的便是全面解除压迫了匠人们三百年的枷锁——匠户制度。
其次是把军械所匠人分级制度推广开来,按技能等级评待遇和薪俸,同时取消士绅官僚可免费驱使匠人的特权。
同时匠人家庭也可以分配到田亩,取消匠人的轮值制度,全部由雇佣制代替。
所谓轮值制度,是指轮值两京工部工坊做工的各类匠人,凡是户籍为匠户的百姓,三年为一轮。
不论你是在川蜀还是在琼州,只要轮到了你,便必须提前几个月从外地出发赶赴京城给朝廷做工,往返路费自费、干粮自备。
工部工坊发放的薪俸极低,负责监工的衙役经常对匠人们大打出手待之如奴隶,不少匠人本就穷困,饿死往返途中的比比皆是。
而若全部实行雇佣制,不仅可以提高匠人们的收入,还可以大大提高匠人们的积极性。
崇祯所忧虑的一旦解除匠户们的匠籍,让匠人自由择业所导致的缺乏匠人的问题也迎刃而解。
毕竟许多匠人代代相承,除却手里的手艺外,大多已经失去生存的手段,外加上工学院全免费制,以及匠人分级制度,工学院的生源应当不成问题。
但是到了武学堂这儿,刘鸿渐却犯了难。
倒不是武学堂缺乏生源,恰恰相反,武学堂的生源指标炙手可热。
第一期的生源刘鸿渐本打算从各地驻军中挑选,大明边军加上京营军,以及关内各地的驻军共有六十余万。
其中可培养的中级将官只百户便有六千,千户六百余,再以上游击、参将、副将、总兵……
凡是不识字、不懂兵法、火器者,皆是武学堂的培养对象。
但是,由于武学堂是初建,各类设施、科目、教谕等都跟不上,第一期生的名额只有两千位。
这两千位生源从哪儿选、怎么选都是问题,这个倒也还好说,毕竟只要是军队的事儿,下命令就是了,大不了给各地摊派名额,由当地的军事长官自行挑选。
最大的问题是勋贵,是的,你没看错,就是那群丢了银子、失了土地的勋贵们。
这群勋贵虽然看似一无是处,但是嗅觉却极为灵敏,武学堂既然是崇祯下令所办,还耗费这般大的精力,那么如果自家孩子入了这武学堂,想必毕了业后定然可以从军,而且至少都是军官一级。
这代表着什么?代表着勋贵们一个新的上升阶梯,五军都督府本是勋贵们的大本营,被崇祯撤除后,勋贵们便彻底成了富家老爷。
可远离朝廷、远离皇帝、又对帝国再无一丝牵连与贡献,谁知道朝廷能养他们到什么时候。
这是个机会,一旦抓住了,家族说不定可以再次崛起,祖上凭着大刀长矛立下功勋,自己家里的孩子肯定不比军营中那些连大字都不识的小军官们差。
对于这群力气没地儿使的勋贵富家子弟们,刘鸿渐也不好打击的太过严苛,毕竟凭良心这次不少勋贵还真是至少有一半的拳拳报国之心。
外加上这些勋贵家中的子弟大多都识字,还通些兵法,本就是优质生源。
但奈何第一期生源数量实在太少,最迫切需要培养的还是目前在职的军官们,刘鸿渐不得不放出了话:
武学堂虽然对大明所有人开放,但免费范围只限于各地驻兵将领,其余人等自费!
勋贵们一听乐了,出银子呀,咱家有的是,大多数勋贵们甚至抛弃前嫌,拎着大包小包的礼物,把安国郡王府的门槛都要踩塌了。
毕竟与家族世代延续的荣耀相比,个人的脸面又算得了什么。
目的只有一个,把自家的孩子送入武学堂,让孩子们从军,再次登上大明的战船。
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